يبدو تاريخ الفلسفة للوهلة الأولى وكأنه حكاية ذكورية خالصة. فالأسماء التي حفظها التراث الفلسفي – من سقراط وأفلاطون وأرسطو إلى ديكارت وكانط ونيتشه – جميعها أسماء رجال. هذا الحضور الطاغي جعل البعض يظن أن الفلسفة ميدان خاص بالرجال، وأن المرأة لم يكن لها أي دور يُذكر. لكن السؤال الذي يفرض …
أكمل القراءة »لماذا يفشل الإنسان في التعلم من ماضيه؟.
من أكثر الأفكار رسوخا في الوعي الإنساني الاعتقاد بأن التاريخ يسير دائما في اتجاه واحد نحو التقدم، وأن مرور الزمن يجعل الإنسان أكثر عقلانية وأكثر قدرة على بناء عالم أفضل. هذه الفكرة ارتبطت طويلا بالإيمان بأن العلم والمعرفة وتطور المؤسسات الاجتماعية والسياسية ستقود البشرية تدريجيا نحو الحرية والعدالة والاستقرار. …
أكمل القراءة »حين يصبح العلم خُلُقًا
ليست كثيرة ما عصر من ألقاب، ولا في عدد السنوات التي قضاياها بين قاعات الدرس ومدرجات الجامعة، وسرعان ما يتركه من مساهمٍ في العقول، وما يغرسه من قيمٍ في النفوس. فالعلم إذا لم تُزكِه الأخلاق باقية معرفة جامدة، أما إذا اقترنت بالبل فعليًا الإصابة بها متتابعة عبر الأجيال. ومن الأمثلة …
أكمل القراءة »لماذا تراجع دور الفلسفة في صناعة المستقبل؟
لم يكن تراجع دور الفلسفة في العصر الحديث مجرد تحول في المناهج التعليمية أو تغير في اهتمامات المجتمعات، بل هو انعكاس لأزمة أعمق تتعلق بعلاقة الإنسان بالمعرفة والمعنى. فالعالم لم يصبح أقل حاجة إلى الفلسفة، بل أصبح أكثر احتياجا إليها، لكنه في الوقت نفسه أصبح أكثر ابتعادا عنها، لأن …
أكمل القراءة »هل أصبحت العلمانية دينا جديدا.
لم تعد العلمانية اليوم مجرد مفهوم قانوني ينظم العلاقة بين الدولة والدين كما كانت تطرح في الأدبيات الكلاسيكية، بل أصبحت في كثير من الأحيان جزءا من معركة أوسع حول هوية المجتمع وحدود الحرية ومن يملك الحق في تعريف القيم العامة. ولهذا لم يعد الجدل يدور حول ضرورة الفصل بين …
أكمل القراءة »خصخصة التعليم إعلان وفاة الدولة الاجتماعية
لا يقاس فشل الدولة بعدد الحروب التي تخوضها أو الأزمات الاقتصادية التي تمر بها فقط، بل يقاس أيضا بقدرتها على بناء نظام تعليمي عادل يضمن لكل مواطن حقه في المعرفة. فالتعليم ليس خدمة يمكن خصخصتها دون آثار عميقة، ولا امتيازا يمنح لمن يملك المال، بل هو الركيزة التي تقوم عليها …
أكمل القراءة »من مرادفات كلمة موريتانيا في قاموس العولمة/النهاه ولد أحمدو
قديما أعطى مؤرخونا تسمية بلادنا بموريتانيا الكثير من الدلالات و المعاني ، و لست هنا بصدد الرجوع إليها و لا تمحيصها . لا لأني لست مؤرخا فقط ، أو لكوني أمقت الرجوع إلى الوراء و النبش في الماضي ، بل لأنني أجد في أيامنا هذه من مرادفات و معاني كلمة …
أكمل القراءة »الغش في الامتحانات الوطنية: تحدٍّ كبير أمام المدرسة والمجتمع ومستقبل الأمة بقلم: الدكتور التقى شيخنا دكتور في علوم التسيير
أعادت القرارات الأخيرة الصادرة عن وزارة التربية وإصلاح النظام التعليمي، والمتعلقة بإلغاء امتحانات عشرات المترشحين لشهادة ختم الدروس الإعدادية، إلى جانب التحقيقات التي باشرتها الشرطة الوطنية وأسفرت عن تفكيك شبكة متخصصة في الغش باستخدام الهواتف المحمولة والرسائل النصية القصيرة (SMS) ووسائل التواصل الاجتماعي وتقنيات الذكاء الاصطناعي، التأكيد على أن …
أكمل القراءة »ميكانيكا الكم: ما وراء حدود الإدراك الكلاسيكي
هل تجرؤ على إعادة تعريف فهمك للواقع؟ ندعوكم للانضمام إلى رحلة استثنائية، نغوص فيها في أعماق “ميكانيكا الكم”؛ حيث القوانين التي تحكم حياتنا اليومية تفقد معناها، وتتحول المادة إلى مجرد احتمالات رياضية. بصفتي أستاذاً للهندسة الطبية الحيوية، أضع بين أيديكم خبرتي في هذه السلسلة المكثفة المكونة من 10 أجزاء، لنفكك …
أكمل القراءة »خلل تربوي فى التقويم
قال خبير علوم التربية أحمد المقاري إن الاختلالات التي تعرفها المنظومة التعليمية، خصوصًا في ما يتعلق بالتقويم والبرامج الدراسية، تمثل أحد الأسباب البنيوية المباشرة وراء ضعف نتائج الامتحانات الوطنية وتنامي ظاهرة الغش، معتبرًا أن هذه الإشكالات لا يمكن تفسيرها باعتبارها سلوكيات فردية أو ظروفًا طارئة مرتبطة بفترة الامتحانات فقط، بل …
أكمل القراءة »
الهضاب إنفو موقع إخباري مستقل